立方体の展開図は、全部で11種類あります。
そのうちのいくつかを、実際に描いてみました（写真）。
同じ立方体でも、ここまで形が違う。
頭では理解していても、改めて並べてみると興味深いものです。
ある小学生のJ君が、先生から
「展開図を描いて、立方体を組み立ててみましょう」
という課題を出されました。
J君は、迷わずパターンDを選びました。
そして、きれいに立方体を完成させました。
ところが次に先生は、
「では次はパターンAで作ってみましょう」
と声をかけました。
算数の学びとしては、どの展開図も同じ立方体になる。
その共通性を理解することは、とても大切なことです。
しかし、J君はパターンDが好きでした。
どうしても、パターンAで作る気にはなれなかったのです。
ここには、大切な視点が含まれているように思います。
一つは、「どれも同じになる」という学問的な共通性。
もう一つは、「これがいい」と感じる、その人自身の感覚。
どちらも、軽く扱うことはできません。
私自身も、どちらかといえばパターンDに惹かれます。
それでも、Aを含めてすべてが同じ立方体になるという理解は大切にしたい。
精神科医療においても、同じことが言えるのではないでしょうか。
診断や理論といった「共通の枠組み」は必要です。
一方で、その人が何を感じ、どのような形を自然と選ぶのかという「個別性」も、同じくらい重要です。
仁泉堂では、この両方を大切にしています。
ただし、どちらかといえば、後者――その人自身の感覚や選び方に、より重みを置いています。
同じ「立方体」を目指していても、
そこに至る「展開図」は、人それぞれであってよい。
そうした考えのもとで、日々の診療を行っています。
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